Новини

8 вересня - визволення Донбасу від фашистських загарбників. Цей день є визначним для жителів Донецької області. Саме ця дата стала переможною для нашого регіону в роки Другої Світової війни. У цей день ми згадуємо трагічні події минулої війни, історію окупації та історію визволення, наші втрати...
Пам'ятаймо тих, хто боровся проти нацизму, тих, хто приніс визволення нашому краю, тих, зто визволяв Україну... Живих і мертвих.

Наші юні таланти - Честа Дарина (7кл) та Тарасенко Аліна (7 кл) взяли участь у Всеукраїнському багатожанровому дистанційному конкурсі "Я артист" в номінації "Вокальна творчість". Дівчатка вийшли у фінал, отримали диплом ІІІ ступеню та нагороди. Так тримати, наші Єлизаветівські соловейки!

Наші спортсмени дуже скучили за змаганнями, тому з великим задоволенням взяли участь у відкритому турнірі, присвяченому Дню фізичної культури і спорту.
Нажаль на період карантину заборонені глядачі, а то і вони змогли б насолодитись дійсно запеклою боротьбою між командами Новомихайлівки, Єлизаветівки, Катеринівки та Курахове. Загалом було 7 команд, 3 з яких - хлопці, а 4 - змішані.
Кубок за перше місце додому повезла Новомихайлівка. Друге місце - хлопці нашого закладу (тренер - викладач Лисенко О.В.), 3м.- наша Єлизаветівська команда.
Серед змішаних команд Ім. - "Спорт-1" (тренер-викладач Бойко Н.В.), 2- Катеринівка, 3м. поділили між собою Новомихайлівка та Єлизаветівка. Дякуємо всім учасникам!

1 вересня - особливий день у житті кожного школяра. День, з якого починається дорога в майбутнє для кожної людини.
Радісна, піднесена атмосфера панувала на подвір’ї нашої школи. День знань – справжнє свято мудрості, доброти і людяності. Розпочинається новий навчальний рік, який завжди означає відкриття нової осяйної дороги – дороги до знань, до нових звершень.
У 2020/2021 навчальному році наша школа гостинно відкрила двері для 19 допитливих і непосюдичих дітлахів, які ще донедавна були дошкільнятами. Привела їх на лінійку перша вчителька О.В. Лабза - талановита, творча, невтомна чарівниця дитячого настрою і святкових розваг. Першачки із задоволенням приєдналися до шкільної родини і розповіли про себе у віршах. Хвилювалися й випускники, адже це їх остання першовереснева лінійка в рідній школі. Скоро вони стануть дорослими і покинуть свою другу домівку – школу.

!2 червня - Всесвітній день боротьби з дитячою працею
Цей День був заснований за активної участі Міжнародної організації праці (МОП) ще в кінці минулого століття і відзначається 12-го червня. Передісторія появи такої пильної уваги з боку широкої міжнародної громадськості до питань і проблем експлуатації дитячої праці цілком закономірна. Згідно багаторічних спостережень, статистичних та емпіричних досліджень було встановлено безліч факторів враховуючі котрі можливо відповідально сказати, що подальше замовчування проблем дитячої праці діє вкрай негативно і не рідко стає основним моментом розвитку та вкорінення подібних ситуацій у суспільстві, причому не тільки країн з економікою, що розвивається, а й у цілком благополучних і соціально успішних державах також.
Моменти, які були висловлені на Амстердамської конференції з боротьби з найгіршими формами дитячої праці в 1997-му році і Міжнародної конференції з питань дитячої праці, що відбулася в тому ж році в Осло, за даними проекту DilovaMova.com, з’явилися якимсь істотним поштовхом в міжнародній свідомості і впритул привернули увагу до цієї нагальної проблеми. Було заявлено про необхідність ліквідації невиправданої і несправедливої дитячої праці, яка використовується переважно третіми особами, а також про доцільність прийняття низки законодавчих і політичних реформ, які були б спрямовані на викорінення експлуатації дітей як в якості домашньої прислуги, так і в якості неофіційної трудової сили на сумнівних підприємствах. Забезпечення гідних умов праці для молодих працівників, належного правового захисту і пильної уваги з боку офіційних регулюючих структур.

ОРГАНІЗУВАТИ НАВЧАННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ
Спланувати в умовах дистанційного навчання кількість та обсяг завдань і контрольних заходів, з урахуванням принципу здоров’язбереження, запобігаючи емоційному, ментальному та фізичному перевантаженню учнів.
Забезпечити всім учням доступ до навчальних матеріалів і завдань за допомогою різних засобів обміну інформацією.
Організувати дистанційні консультації для учнів, які хворіють або перебувають у режимі самоізоляції.
Укласти графік дистанційних перевірочних робіт та усних опитувань, щоб не перевантажувати учнів і раціонально використовувати час.
Провести підсумкове річне оцінювання навчальних досягнень учнів, враховуючи результати оцінювання з використанням технологій дистанційного навчання за другий семестр.
Завершити навчальний рік відповідно до структури, визначеної ЗЗСО на початку навчального року, з урахуванням виконання календарно-тематичних планів.
МОН пропонує не проводити останні дзвоники та випускні вечори, щоб запобігти поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19).
ОФОРМИТИ ДОКУМЕНТАЦІЮ
Завершити оформлення шкільної документації, зокрема заповнення класних журналів, після прийняття Урядом рішення про послаблення карантинних обмежень.
Мінімізувати кількість звітної документації з питань організації дистанційного навчання учнів, яку мають подавати вчителі.
Розробити і затвердити графіки видачі випускникам 9-х класів свідоцтв про здобуття базової середньої освіти з урахуванням необхідності дотримання протиепідеміологічних вимог.
Оформити свідоцтва про здобуття базової середньої освіти, свідоцтва досягнень, табелі навчальних досягнень учнів не пізніше 15 червня 2020 року.
СПЛАНУВАТИ ПЕРЕВІРКУ ЗНАНЬ УЧНІВ
Організувати на початку 2020/2021 н. р. у 2–11-х класах проведення вхідного оцінювання учнів, щоб перевірити рівень навчальних досягнень учнів за попередній рік і спланувати подальшу роботу із систематизації, узагальнення та закріплення навчального матеріалу, що учні вивчали дистанційно.
Передбачити під час календарно-тематичного планування на 2020/2021 н. р. суттєве збільшення навчального часу на узагальнення та закріплення навчального матеріалу за попередній рік.
ЗАРАХУВАТИ УЧНІВ ДО 5-Х КЛАСІВ
Зарахувати до гімназії без проведення конкурсу, крім випадків, визначених законодавством (ст. 9 Закону України «Про повну загальну середню освіту»).
Зарахувати дітей до державних, комунальних закладів освіти для здобуття базової середньої освіти можна на конкурсних засадах, якщо:
це не порушує право учнів, які здобули початкову освіту в цьому закладі освіти, на продовження навчання в ньому;
кількість поданих заяв про зарахування перевищує загальну кількість вільних місць у відповідних класах.
Механізм зарахування дітей до ЗЗСО визначено Порядком зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом МОН від 16.04.2018 № 367 (далі — Порядок зарахування).
Зарахувати до 5 класу можна за двома моделями (гл. 3; п. 2–16 гл. 4 розд. ІІ Порядку зарахування):
якщо ЗЗСО забезпечує здобуття початкової освіти, то конкурсний відбір можливий на вільні місця лише у разі створення додаткового 5 класу;
якщо ЗЗСО не забезпечує здобуття початкової освіти, то конкурсний відбір організовують і проводять відповідно до пунктів 2–16 глави 4 розділу ІІ Порядку зараху

Чорнобильська катастрофа – екологічно-соціальна катастрофа, спричинена вибухом і подальшим руйнуванням четвертого енергоблоку Чорнобильської атомної електростанції в ніч на 26 квітня 1986 року, розташованої на території України. Руйнування мало вибуховий характер, реактор був повністю зруйнований і в довкілля було викинуто велику кількість радіоактивних речовин.

Чорнобиль – це не лише велика трагедія, а й символ безмежної мужності багатьох тисяч наших земляків. Завдяки самопожертві ліквідаторів аварія стала символом жертовності в ім’я Батьківщини, в ім’я мільйонів людей та прийдешніх поколінь. Ризикуючи своїм життям та здоров’ям, вони виконали свій обов’язок і захистили людство від згубного впливу й подальшого розповсюдження радіації.

Час не загоїв чорнобильських ран, не стер у пам’яті важкі й героїчні події, імена мужніх добровольців – пожежників, експлуатаційного персоналу ЧАЕС, військовослужбовців, будівельників, учених, медиків, які тієї квітучої весни відправились на зустріч невідомій небезпеці, виявивши жертовність, високий патріотизм, зупиняючи ядерну катастрофу. Їхній подвиг назавжди записаний до літопису людської мужності та навічно залишиться у пам’яті українського народу.

Мар’їнське відділення поліції Волноваського відділу поліції ГУНП в Донецькій області направляє випускників 11 класів на навчання до вищих навчальних закладів МВС України за спеціальністю «Право», «Правоохоронна діяльність».
Навчання у ВНЗ безкоштовне, а після його закінчення гарантується надання місця роботи.

Не зволікайте та звертайтеся до співробітника сектору кадрового забезпечення вже сьогодні!
Контактний телефон: 095-31-21-877 - Ломанцева Наталія
095-0177-055 – Цика Аліна

З моменту зарахування особи курсантом їй присвоюється звання «рядовий поліції», видається службове посвідчення з жетоном та формений одяг встановленого зразку. Весь період навчання зараховується до стажу служби у Національній поліції. По закінченню навчання присвоюється звання «лейтенант поліції».

Порядок оформлення документів:
Оформлення на навчання за державним замовленням здійснюється територіальними органами (підрозділами) Національної поліції України за місцем проживання кандидата - у даному випадку, Мар’їнським відділення поліції ГУНП в Донецькій області (за адресою: м. Курахове, вул. Мечникова, 16)
Також необхідно заповнити заявку на сайті: osvita.np.gov.ua.
У зв’язку з цим, вступникам необхідно звернутися у відповідний підрозділ поліції (Волноваський ВП) та надати паспорт, військовий квиток або посвідчення про приписку до призовної дільниці (для юнаків) та довідку про відсутність судимості. Заповнити анкету, автобіографію та отримати направлення для проходження військово-лікарської комісії. Особова справа буде оформлена та направлена до навчального закладу.


Заклади вищої освіти системи ОВС, що здійснюють прийом абітурієнтів у 2020 році:
Національна академія внутрішніх справ
адреса: 03035 м. Київ, пл. Солом’янська, 1,
телефон приймальної комісії: (044) 520-06-66, (095) 654-56-56);
Харківський національний університет внутрішніх справ
адреса: 61000 м. Харків, пр-т Л. Ландау, 27 (колишній 50-річчя СРСР),
телефон приймальної комісії: (057) 73-98-300),
E-mail: www.univd.edu.ua;
Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
адреса: 49005, м. Дніпропетровськ, проспект Гагаріна, 26,
телефон приймальної комісії: (0562) 36-08-00,
E-mail: mail@dduvs.in.ua, Веб-сайт: dduvs.in.ua;
Львівський державний університет внутрішніх справ
адреса: 79007, м. Львів, вул. Городоцька, 26,
телефон приймальної комісії: (032) 261-53-22, (032) 295-75-71,
E-mail: www.lvduvs.edu.ua;
Одеський державний університет внутрішніх справ
адреса: 65014 м. Одеса, вул. Успенська, 1,
телефон приймальної комісії: (094) 480-98-50, (094) 480-98-59, (048) 738-54-26, (050) 877-76-05, (095) 759-09-41,
E-mail: www.oduvs.edu.ua;
Донецький юридичний інститут МВС України
адреса: 50106 Дніпропетровська область, м. Кривий Ріг, 7й Зарічний мікрорайон, 24,
телефон приймальної комісії: (0564) 95 09 69, (099) 956 31 08,
E-mail: www.dli.donetsk.ua;
Також 87528 м. Маріуполь, проспект Будівельників, 145;
Телефон: (0629) 51 55 87, (097) 907 01 07, (095) 791 53 02
Луганський державний університет внутрішніх справ імені Е.О. Дідоренка
адреса: 40007 м. Суми, вул. Мира, буд. 24 (93400 м. Сєвєродонецьк, вул. Донецька, буд. 1),
E-mail: lguvd.cso@gmail.com
Національна академія Національної гвардії України
адреса: 61001, м. Харків, пл. Повстання, 3,
телефон приймальної комісії: (057) 732-87-58.

Мар’їнське відділення
Волноваського відділу
ГУНП Донецької області

Нині, коли ви так багато чуєте про коронавірус, легко відчути інформаційне перенасичення. Якщо ваші діти відчувають тривогу, це також зрозуміло. Дітям може бути важко зрозуміти те, що вони бачать в інтернеті чи по телевізору (або чують від інших людей), тому вони можуть бути дуже вразливими до тривоги, стресу і смутку. Але відкрите обговорення та ваша підтримка допоможуть їм зрозуміти ситуацію, дотримуватися правильної поведінки й навіть зробити позитивний внесок для інших.

1. Ставте відкриті запитання та слухайте
Спочатку запропонуйте дитині обговорити проблему. Дізнайтеся, що саме діти вже знають, і дозвольте їм визначати напрямок розмови. Якщо діти ще маленькі й не чули про спалах, можливо, вам не потрібно піднімати це питання: просто нагадайте їм про хороші гігієнічні практики, не створюючи нових побоювань.

Переконайтеся, що ви в безпечному просторі. Нехай дитина скаже все, про що думає, не обмежуйте її у цьому. Допомогти почати розмову можуть малювання, розповіді й інші види діяльності.

Найголовніше — не применшуйте і не уникайте побоювань дітлахів. Визнавайте почуття дітей та запевняйте їх, що боятися — це природно. Покажіть, що ви слухаєте їх, приділяючи всю свою увагу. Давайте зрозуміти, що діти можуть поговорити з вами та своїми вчителями, коли захочуть.

2. Будьте чесні: поясніть правду словами, зрозумілими для дітей
Діти мають право на правдиву інформацію про те, що відбувається у світі. Але дорослі несуть відповідальність за те, щоб захистити їх від стресу. Використовуйте мову, відповідну віку, спостерігайте за реакцією і будьте чутливі до рівня тривоги дітей.

Якщо ви не можете відповісти на їхні запитання, не намагайтеся вигадати правильну відповідь. Використовуйте це як можливість разом ознайомитися з інформацією. Її чудовими джерелами є вебсайти міжнародних організацій, наприклад, ЮНІСЕФ та Всесвітня організація охорони здоров’я. Поясніть, що деяка інформація в інтернеті не є точною і краще довіряти експертам.

3. Покажіть їм, як захистити себе та своїх друзів
Один із найкращих способів уберегти дітей від коронавірусу та інших захворювань — просто заохочувати їх регулярно мити руки. Це не повинно перетворитися на страшні розмови. Співайте разом з The Wiggles або виконайте цей танок, щоб зробити навчання цікавим.

Ви також можете показати дітям, як прикривати обличчя під час кашлю чи чхання згином ліктя, пояснити, що краще не перебувати надто близько до людей, у яких є ці симптоми, і попросити їх говорити вам, якщо вони починають відчувати, що у них лихоманка, кашель або ускладнене дихання.

4. Запевніть їх, що все буде добре
Коли ми бачимо безліч сюжетів, які непокоять усіх, на телебаченні чи в інтернеті, здається, що криза просто оточила. Діти можуть не розрізняти зображення на екрані та реальність навколо себе. Вони можуть вірити, що їм загрожує небезпека. Ви допоможете дітям впоратися зі стресом, граючи чи відпочиваючи з ними, коли у вас є змога. Дотримуйтеся регулярних процедур і розкладу, наскільки це можливо, особливо перед сном, або допомагайте створювати новий розклад у нових умовах.

Якщо у вашому районі спалах захворювання, нагадайте своїм дітям, що вони, ймовірно, не підхоплять інфекцію, що більшість людей, які мають коронавірус, не хворіють тяжко, і що багато дорослих наполегливо працюють над тим, щоб зберегти вашу родину.

Якщо ваша дитина почувається погано, поясніть, що їй доведеться залишитися вдома або в лікарні, оскільки це безпечніше для неї та її друзів. Скажіть їй, що ви знаєте, що часом це важко (можливо, страшно чи нудно), але дотримання правил допоможе зберегти всіх у безпеці.

5. Перевірте, чи не відчувають вони стигму та чи вони її не поширюють
Спалах коронавірусу приніс численні повідомлення про расову дискримінацію у всьому світі, тому важливо переконатися, що ваші діти ані зазнають булінгу, ані сприяють йому.

Поясніть дітям, що коронавірус не має нічого спільного з тим, який хтось має вигляд, звідки походить чи якою мовою говорить. Якщо дітей обзивають або знущаються над ними в школі, вони повинні відчувати і мати змогу безпечно розповісти про це дорослим, яким вони довіряють.

Нагадайте своїм дітям, що кожен і кожна має право бути в безпеці в школі. Знущання — це завжди неправильно, і всі ми повинні робити все, щоб добре ставитися та підтримувати одне одного.

6. Шукайте помічників
Дітям важливо знати, що люди допомагають одне одному добрими вчинками.

Поділіться зокрема історіями медичних працівників, вчених і молодих людей, які працюють над тим, щоб зупинити спалах. Якщо діти знають, що співчутливі люди докладають зусиль для їхнього захисту, це запокоює.

7. Дбайте про себе
Ви краще допоможете дітям, якщо піклуватиметеся про себе. Діти бачать, як ви реагуєте на новини. Тому для них важливо розуміти, що ви спокійні й не панікуєте.

Якщо ви занепокоєні або засмучені, знайдіть час для себе і зверніться до інших родин, друзів та людей у ​​вашій громаді, яким ви довіряєте. Приділіть трохи часу заняттям, які допоможуть вам розслабитися та відновити сили.

8. Обережно закінчуйте розмови
Дітям важливо знати, що вони не залишаться на самоті з бідою. Коли ви завершуєте розмову про дражливі речі, оцініть рівень тривожності дитини: спостерігайте за мовою тіла, оцінюйте, чи використовує вона звичайний тон голосу, і дивіться, як вона дихає.

Нагадайте дітям, що вони можуть у будь-який час поговорити з вами на будь-які інші теми, зокрема на складні. Нагадуйте, що ви піклуєтеся про них, слухаєте їх і що вони можуть звернутися до вас завжди, коли занепокоєні.

Як дотримуватися психологічної гігієни в спілкуванні з дітьми на тему пандемії, щоб зберегти психічне здоров'я дітей на період до і після карантину.

Трохи про прогнози.
Діти тільки пару днів раділи продовженню канікул і знаходженню вдома. За час, поки вони знаходяться поруч з дорослими, вони чули багато різних версій (які нагнітають чи заперечують і ін.) Про те, що зараз відбувається у нас і у всьому світі. Вони реагують на цю інформацію, навіть якщо зовні це ніяк не проявляється. Їх психіка "заражена" тривогою. І якщо з цим нічого не робити, то через місяць-два (а може, й раніше) вона почне "вилазити" в різних формах: розлад сну, харчування, появою незвичайних страхів, патологічною прив*язаністю до батьків, погіршення поведінки, ОКР та т. д.

Чим це пояснюється?
У віці від 5 до 10 років у дітей з'являються страх втрати батьків і екзистенційні страхи - страх війни, нападів, катастроф, пошкоджень, заражень і т.д. За великим рахунком - це прояв страху смерті, страху «не бути». Наявність таких страхів вважається показником "нормального" розвитку дітей. Заважати дитині і оточуючим вони починають тоді, коли з ними не так обходяться: "годують" панікою, різною, частіше за все, суперечливою інформацією, запереченням стану або намагаються створити ілюзію благополуччя.
Дорослим зараз нелегко, вони знаходяться в деякому "зміненому" стані, коли необхідно блискавично перебудовуватися і адаптуватися до нових умов. Але їм важливо пам'ятати, що дітям в цих умовах життя необхідно спертися на авторитетну і сильну фігуру батьків, які допоможуть їм впоратися з тривогою.

Що робити дорослим?
* Визнати свій страх (навіть якщо ви не боїтеся зараження, вас можуть налякати зміни в суспільстві),
* Приймати (не заперечувати) страх дитини: "ти боїшся / тобі страшно", "боятися - це нормально", "страх допомагає бути обережним",
* Говорити, що згуртованість допоможе впоратися з будь-якими труднощами,
* Не робити тему пандемії головною і основною, про яку зараз живе вся сім'я,
* Зменшити інформаційне занурення дитини в новинні зведення (при дитині не варто переглядати новини на всіх каналах, зачитувати кожен пост зі стрічки, емоційно обговорювати вжиті заходи в державі),
* Збільшити знання про вірус і про запобіжні заходи (благо, вже є ілюстрована інформація для дітей),
* Інструктувати дитину, що їй потрібно зробити у разі, якщо з батьками щось станеться і вона не зможе самостійно викликати швидку допомогу (на який номер зателефонувати, яку адресу назвати, які дані про батьків дати, як описати стан батьків і т.д .). На цю тему можна написати / намалювати пам'ятку для дитини і повісити на видне місце,
* Якщо дитина перебуває поруч з сильно панікуючим дорослим, пояснити дитині, що є такий тип людей, який не може впоратися зі своїм страхом. І ці люди не погані і не хороші, вони так обирають. А ви будете з ним "обирати життя",
* Незважаючи на вік, нехай дитина багато грає. Грайте і ви з нею (якщо у вас є таке бажання). У грі дитяча психіка краще і швидше опрацьовує несвідомі страхи,
* Разом з дитиною (бажано, на ніч) придумуйте різні історії, казки, де в кінці перемагає добро, розсудливість і здоров'я ... психічне і фізичне :)

Бережіть фізичне і психічне здоров'я своє і своїх близьких!

Епідемія коронавірусу COVID-19 лише набирає обертів в Україні, але інформація змінюється щогодини. Школи закрили на карантин, але вчителі деяких освітніх закладів продовжують ходити на роботу.

Когось відправили у відпустку, хтось обрав дистанційну форму навчання, а хтось через паніку взагалі не може розібратися в оголошеннях офіційних та фейкових. Проєкт Прошколу зібрав головні питання від учителів та попросив юристів дати свої коментарі про те, як працювати вчителям під час карантину та чим сьогоднішня ситуація відрізняється від типового карантину?

Не панікуйте — МОН підтримує вчителів
Якщо у вас виникають будь-які питання стосовно ситуації, зарплати чи будь-яких робочих моментів під час карантину, звертайтеся до офіційних джерел інформації. Міністерство рекомендує всім навчальним закладам:

Перевести своїх співробітників на гнучкий графік або дистанційну роботу;
Призупинити всі наради та збори, або перевести їх в режим онлайн;
Вважати ситуацію в школах — «простоєм», тобто ситуацією, яку викликали невідворотні обставини (відповідно до Статті 34 КзПП).
Що з цього важливо зрозуміти? Що цей карантин дійсно трохи відрізняється від типових сезонних карантинів. По-перше, він має загальнодержавний характер і стосується всіх шкіл країни. По-друге, в таких умовах на вчителів випадає ще більше роботи, адже попереду ЗНО та підсумкові річні тести. Що ж необхідно знати та як учителям працювати під час нинішнього карантину?

Зарплата залишиться без змін
Карантин ніяк не впливає на зарплату вчителів. МОН чітко наголошує, що вчителі під час карантину мають отримувати платню відповідно до тарифікації.

Якщо ж учителі не можуть виконувати свою роботу за рішенням директора, тоді вони мають все одно отримувати не менше 2/3 своєї заробітної плати відповідно до Статті 113 КзПП: «Час простою не з вини працівника оплачується з розрахунку не нижче від двох третин тарифної ставки встановленого працівникові розряду (окладу)».

Але з огляду на ситуацію в країні, варто наголосити, що робота для вчителів лишається, питання в тому, чи достатньо потужностей в окремих школах, аби перевести її в дистанційний режим.

Жодних примусових відпусток
Ніхто не має права відправити вчителів у примусову відпустку, хоч за власний рахунок, хоч за рахунок літніх канікул. Відпустка — це право, а не обов’язок. І чи скористатися цим правом може вирішувати виключно сам учитель. Як правило, в школах є графік відпусток, який затверджує роботодавець та погоджує профспілка.

Працювати дистанційно чи в школі — вирішує директор
Незалежно від того, що МОН рекомендувало керівникам освітніх закладів перевести працівників на дистанційну роботу (постанова Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 р. № 211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу COVID-19»), чи дотримуватися цих рекомендацій, вирішують місцеві органи самоврядування.

Директор може наказати вчителям продовжувати працювати в школі під час карантину, доки не ввели заборону залишати домівки чи комендантську годину.

Оскільки листи МОН мають лише рекомендаційний характер, дирекція школи має право самостійно вирішувати, чи дотримуватися цих рекомендацій. Якщо керівник вирішує переводити своїх учителів на дистанційну роботу, достатньо лише відповідного наказу.

ВАЖЛИВО: немає жодних винятків та умов для того, аби перевести когось із учителів на дистанційну роботу — ані вік, ані наявність малолітніх дітей, наприклад. Це лишається виключно на розсуд керівника школи.

Питання про дистанційну роботу вчителів стоїть досить гостро, її на своїй сторінці Facebook прокоментував Омбудсмен Сергій Горбачов: «Чому «рекомендація», а не наказ? Тому що Кабмін — центральний орган виконавчої влади, школи підпорядковуються місцевій владі, наказувати їм центральний орган не має права. Тому дуже прошу НЕГАЙНО органам управління освітою видати накази про переведення вчителів на дистанційну (віддалену) роботу».

Як учителям фіксувати пройдений у дистанційній формі навчання матеріал
Тут на допомогу приходить класний журнал, нічого нового. Учителю варто заносити в нього всі проведені уроки, їх кількість може бути менша від запланованої, для дистанційної форми навчання це нормально, бо більшість матеріалу учні можуть опрацьовувати самостійно, а інтенсивність уроків може бути вищою за шкільну.

Слідкувати за всім цим має директор школи, який відповідає за весь навчальний процес. А вчитель лише обирає форму проведення занять, чи це будуть скайп-дзвінки, чи перевірка домашніх завдань за допомогою електронної пошти, наприклад.

Через те, що значна частина українських шкіл і так перебувала на карантинах упроводовж січня або через спалахи сезонних ГРВІ, або через брак опалення, ситуація з навчанням цього року досить складна. Учителям доведеться підлаштовуватися та опановувати дистанційну підготовку учнів.

Якщо у вас будуть виникати питання стосовно карантину та ситуаціях в школах, пишіть на безктоштовну консультацію вчителів Прошколу.

Юлії Бровінська, лідерка проєкту Прошколу та директорка Фонду Максима Степанова.

8 березня – це той особливий день в році, коли всюди відчувається присутність весняного тепла і щирої радості. У цей день прийнято вітати прекрасну половину шкільної країни: дівчаток і всіх жінок школи, дорогих мам і улюблених бабусь.
Уже традиційно у нашій школі пройшов концерт «Усім жінкам присвячується!»
Поринути в чарівні звуки музики, насолодитися виступом артистів танцювального та вокального жанру, прийняти привітання в цей день прийшли до актової зали школи представниці чарівної половини людства.
Концерт пройшов у доброзичливій, приємній атмосфері, а гучні оплески для всіх учасників стали нагородою за їхні старання.

Сучасні діти більшу частину вільного часу проводять в інтернеті, де завдяки вільному доступу ознайомлюються з інформацією, яка може бути для них шкідливою, також спілкуються не лише з друзями з реального життя, а і заводять нові знайомства з людьми, які можуть бути небезпечними. На сьогоднішній день відомо, що кожна третя дитина в Україні готова зустрітися з онлайн-знайомими, двоє із трьох дітей бачили контент, який їх дуже налякав або засмутив. Найчастіше ці діти готові звернутись до батьків за допомогою. В свою чергу, 85% батьків не знають що робити, якщо їхня дитина постраждала в інтернеті. Саме тому у нашій школі було проведено День безпечного інтернету під хештегом «#Я не ведусь».

Сучасні діти більшу частину вільного часу проводять в інтернеті, де завдяки вільному доступу ознайомлюються з інформацією, яка може бути для них шкідливою, також спілкуються не лише з друзями з реального життя, а і заводять нові знайомства з людьми, які можуть бути небезпечними. На сьогоднішній день відомо, що кожна третя дитина в Україні готова зустрітися з онлайн-знайомими, двоє із трьох дітей бачили контент, який їх дуже налякав або засмутив. Найчастіше ці діти готові звернутись до батьків за допомогою. В свою чергу, 85% батьків не знають що робити, якщо їхня дитина постраждала в інтернеті. Саме тому у нашій школі було проведено День безпечного інтернету під хештегом «#Я не ведусь».

За вікном мрячить дощик, а в нашій школі знову свято. Але свято незвичайне – Міжнародний день мов і охоплює воно тих, хто любить і шанує рідну мову.
З нагоди цієї дати після уроків відбувся концерт «Мова – душа народу!», який підготувала вчитель української мови Честа Лариса Миколаївна. У виконанні учнів прозвучали українські народні та сучасні пісні. Школярі мали змогу переглянути запальні українські танці у виконанні танцювального колективу. Присутні на святі не лише насолоджувалися цікавими концертними номерами, але й отримали пізнавальну інформацію із відеороликів про українську мову та виступів ведучих, поринули у світ краси і принад рідної української мови, вшанували пам'ять про видатних діячів нашого народу, завдяки яким вона сьогодні у нас є.
Запрошені гості отримали справжнє задоволення від звучної мелодійної рідної мови та висловили вдячність нашим юним артистам.

20 лютого у школі відбувся захід – вшанування Героїв Небесної Сотні. Були згадані події, які відбувалися на Майдані, в столиці України 2013-2014 року, які дали поштовх до дій по всій території держави. 18-20 лютого 2014 року на Майдані загинули 115 осіб, поранено більше 2000, кілька десятків осіб зникло безвісті. Загальна кількість постраждалих біля 3 тисяч. Показані відеороліки підтвердили сказане.
Отже ми повинні бути активними у громадському житті. Не будьте байдужі до долі країни. Не чекайте, що хтось щось зробить за вас. Почніть з себе, з свого саморозвитку.

У Єлизаветівському ЗЗСО І-ІІІст. протягом лютого 2020 року було проведено заходи щодо відзначення Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав, а саме:
- у бібліотеці проходили виставки літератури про бойові дії на території Республіки Афганістан «Чорна тінь Афганістану»;
- проведено історико - публіцистичний альманах «Рани, які не загоюються»;
- екскурсію до сільського музею, до експозиції, присвяченої воїнам-афганцям, випускникам школи.
- 14 лютого 2020 року педагогічні працівники закладу освіти взяли участь у мітингу-реквіємі, присвяченому Дню вшанування учасників бойових дій на території інших держав.

Дарування книг до бібліотеки— це давня форма доброчинності та надійне джерело поповнення фонду. Дарування книг — це рух душі, безкорисна щедрість та добра воля дарувальника. А факт надходження дарів до книгарні — це показник престижу бібліотеки, її місця у суспільному житті.
Читачі нашої шкільної бібліотеки щиро вдячні за книги, отримані в дар від благодійного фонду «Карітас - Маріуполь», які були надруковані на замовлення Міністерства інформаційної політики України.
Висловлюємо свою подяку за внесок у формування фонду бібліотеки. Це книги про сучасне та минуле нашої держави і про її видатні постаті у культурному та громадському житті. Вони є справжнім скарбом для наших користувачів.
Така увага до бібліотеки радує, надихає і читачів, і працівників бібліотеки. Адже нові книги це завжди свято для широкого читацького загалу.

Напередодні відзначення в Україні дня пам'яті героїв Крут в ЄЛИЗАВЕТІВСЬКОМУ ЗЗСО І-ІІІ ст.. було проведено низку тематичних заходів. Для всіх бажаючих пройшов пізнавальний кінозал, присвячений далеким подіям на невеликій станції Крути 29 січня 1918 року. До перегляду документального фільму «Крути – молода кров» з серії «Україна – забута історія» долучилась старшокласники. Після перегляду фільму всі присутні дійшли до висновку: не можна викреслити з людської пам’яті той великий та безсмертний подвиг юних студентів, що захищали українську державність , поклавши на її вівтар найцінніше – власне життя.
Вчитиель історії Семененко В.В організував інформаційну хвилину "Пам'ятай про Крути». Під час заходу увагу було привернуто до важливості теми захисту держави, необхідності подальшого зміцнення й розбудови Збройних Сил України. як запоруки незалежності України. Було проведено історичні паралелі між подіями початку 1918 року та реаліями сьогоднішнього дня, коли Україна знову змушена виборювати та захищати свою незалежність.
Бій під Крутами - це героїчна й водночас трагічна подія. Вона знаменувала початок нової епохи національного пробудження українців, усвідомлення права жити на власній землі та святого обов’язку – боронити її. Визначально, що ця жертовна любов зародилася в серцях молодих людей – найкращих представників українського студентства.